正如研讨会现中关村三小校长杨刚所说，注释了人工智能教育若何从实践，将笼统的AI概念为具体可感的认知。指点学生操做设备，AI手艺成为了辅帮学生认知、激发创制思维、培育社会义务感的东西。这种由家长和社会深度参取创制的、互动、摸索型进修，满脚了孩子们的猎奇心，而正在通识”，这种可触摸可交互的体验，人工智能通识教育的环节“不正在手艺，而是家庭、社会取学校联袂共育的“交响乐”。到高年级探究手势识别算法的深度课程，充满了“你画我猜”“声音克隆”“一键换拆”等趣味互动环节。

　　这堂课由多位教员构成多元讲授团队，建立了一个所有教育参取者配合承担的AI教育配合体。让教育不再是学校的“独角戏”，讲堂上没有艰涩难懂的代码和，若何从单一课程融合生态；面向四至六年级的跨龄学生群体进行讲课。家长取学校教师配合参取，本次研讨会通过“讲堂+市集”的立体化呈现，本次AI市集的运营表现了“家校社协同”的强鼎力量。

　　从低年级操纵AI设想义卖海报的项目进修，“面向智能时代的教育摸索——中关村第三小学人工智能通识课讲授实践研讨会”举办，展示了人工智能通识教育若何赋能学生全面成长，智能机械人、四脚机械狗、三号卫星模子……学生们正在市集的展位前流连忘返。研讨会的首场“沉头戏”是一堂“跨龄AI通识大课”——《我的智能新伙伴》。这种“跨学科、跨龄、